大学期间如何为就业做准备-杭州江南专修学院

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大学期间如何为就业做准备

作者：佚名来源：不详文章点击数：

大学生处于步入社会前的最后阶段，普遍对于如何准备就业非常关注。但这种焦虑如何转变为动力，如何采取行动，是很多大学生关注的问题。本文试图初步探讨一下这些问题。
    一、为什么在大学期间就要及早为就业做准备
    简要地说，就业是每一个处于高等教育阶段的学生都必须面对的问题。而国内大学生就业指导老师的一个基本共识就是，大学期间为就业做准备需要及早开始。这是基于以下基本事实：
    1．大学阶段处于学生生涯与职业生涯的交界处
    按照职业生涯理论的分析，大学阶段是一个接收高等教育的个体在进入职业生涯之前的最后一个时期，也是影响职业起点的后致性因素积累最集中的一个时期。这一阶段作为学生生涯的最后阶段，需要为步入职业生涯作好准备。
    2．社会职业所需要的能力结构、知识结构不可能在参加工作后突然具备
    高等教育的结束、职业生涯的开始，需要个体转变社会角色，承担起社会职业角色所应承担的责任、义务，并迅速适应新的角色所要求的自然环境、社会环境、人文环境等。而这一转变并非一夜之间自动完成的，这不仅需要长期以来对职业的期望、分析、学习和了解，还需要积极主动的适应和调整过程。大学阶段无疑是完成这一任务的最佳时期。
    3．职业准备期与职业探索期、职业发展期的关系
    按照职业生涯发展理论，职业生涯可分为职业前期、职业准备期、职业探索期、职业发展期、职业维持期、职业衰退期6个阶段，其中职业准备期大约在15~22岁之间，涵盖了高中和大学阶段。为了有效地缩短职业探索期，个体在职业准备期必须通过学校教育、社会历练、家庭生活等方面的训练，逐渐在职业能力、知识结构、生存能力、学习能力及基本的团队合作、职业素养等方面锤炼进入职场的条件，换句话说，需要培养真正面对社会的能力和基本条件。
    而进入大学阶段后，职业准备期已经渡过一半了。由于众所周知的我国教育体制中职业教育的缺位，在职业准备期的前一半里，个体很少为就业进行准备，因此，在大学阶段，需要补上这一课，可以利用的时间可以说是极为有限的。
    二、职业准备期应该完成的任务
    那么，在职业准备期应该完成哪些任务呢？
    1．明确职业目标
    成功的人生是与个体的目标相对而言的。一个人的职业目标越清晰、量化得越具体，他的成功就越容易衡量。同时，明确的职业目标是通往成功之路的航标，它会对个体的努力产生重要的影响。
    现代社会，职业种类越来越多，社会分工的程度越来越高，向任何方向的努力都有可能指向一条成功之路。但只有朝一个方向不断努力的人才有可能走得更远。
    《爱丽丝梦游仙境》中，爱丽丝迷路了，向猫先生问路：“亲爱的猫先生，请问我该向哪边走呢？”
    猫反问她：“你想去哪里？”
    爱丽丝说：“我不知道。”
    猫先生告诉她：“那你朝哪边走都无所谓了。”
    人生的选择多半如此。选定一个目标之后，才可能有明确的方向。
    职业目标的选择要与自己的职业性格、职业人格类型相匹配，要与自己的兴趣爱好、学业方向相关，才有可能在前进的路上遇到较少的障碍。
    2．寻找职业方向，设计初步的职业路线
    这里的职业方向指的是通向自已职业目标的路径。一般来说，通向职业目标的路径绝不止一条，所谓“条条大路通罗马”，每个人都可以有自身独特的职业路线。
    例如，有志于成为一名高级软件工程师的同学，既可以直接从软件行业起步，也可以从应用领域逐步深入；既可以在专业的软件企业从事原创工作，也可以在业余的软件社区从事自由软件的分析和维护；既可以在研究机构从事软件工程的研究和算法创新，也可以在应用服务部门从事软件的售后服务和改良，等等。但不管从哪里起步，在进行职业路线的初步设计时，一定要考虑到职业目标所需要的能力结构、知识结构和职业素养，让自己在预设的职业生涯中有可能得到充分的提升，并逐步靠拢职业目标。
    再比如，我校著名校友、策划大师王志刚在毕业前夕，冷静地对自己的职业生涯进行了分析，为自己确定了一个职业目标：到职业生涯的颠峰时期时，自己应该带领一个团队，研究中国社会主义经济的发展规律。为此，他认为自己应该具有在政府研究部门、国有经济部门、民营经济部门、民间经济研究机构工作的经历；应该对计划经济、市场经济的基本理论和运作实践都有足够的了解。因此，他在毕业后先在政府的经济政策研究室工作，之后放弃优厚的工作条件，毅然下海从事私营经济的开拓；当自己的企业具有足够的规模之后，转而进入企业策划行业，在研究企业运作的过程中开拓新的事业天空；现在他仍然在为自己的职业理想而奋斗，在这一过程中不断放弃一些他人所不能理解的良好条件依然无怨无悔。这就是一个典型的按照职业生涯设计来探求职业未来的个案。
    3．积极地培养自身的职业能力、职业素养和学术素养，提升自身就业力
    大学阶段，只有良好的设计是不够的，需要同学在初步设计的基础上，不断向着目标迈进。而用人单位考察毕业生的三个维度，也是大学生应该用来衡量自身的三个维度，即职业素养、学术素养和职业技能，都需要不断的锻炼。
    所谓职业素养，是指在相应的职业领域开展工作时所需要的基本素养，简言之，是“做事时有没有专业的样子”(余世维语)。而职业素养所涵盖的内容非常广阔，大到分析问题、处理问题的方法，小到接听电话的方式、语言习惯等方面。对于一个决心进入职业领域的大学生来说，从众多方面锻炼自己，让自己逐步职业化、社会化，是培养职业素养的基本功。
    所谓学术素养，是指在学习的专业领域的成功，在很大程度上可以通过学业成绩来进行考量。但是，作为一名职业角色以进入的任何职业领域都不仅涵盖了一个专业领域，所以，广泛涉猎相关的知识领域是提高学术素养的重要内容。此外，学术素养的一个基本含义是治学方法、治学态度，在这些方面的锻炼更是提高学术素养的一个基本方面。
    所谓职业技能，是指扮演职业角色时所必须具备的技能，如行业软件的使用、口头和书面表达能力、团队协调的能力等。
    三、如何完成这些任务
    完成上述任务，大学生需要从以下三个方面着手：
    1．确立职业目标：认识自己、分析行业、关注行业前沿
    认识自身，包括澄清自己的职业价值观、了解自己的职业人格类型等方面。当前，人们在进行职业选择时的价值取向日趋多元化，如何在众多的价值取向中找到对自己最为重要的方面，是需要认识对待的事。职业价值观的澄清首先需要树立一个认识，即所有的价值取向都具有合理性，需要尊重自己及他人的选择；其次要明确，在众多的价值取向中，必定有一个方面对自己更为重要。寻找自己价值取向中最为核心的方面对于职业选择中放弃非核心的部分至关重要。同样，在众多的职业中没有高下之分，自己最向往的、自己最有可能从事并以之为业的职业才是最有价值的职业。
    认识自身可以借助测评工具，也可以利用一些心理学方法。目前，较多使用的有霍兰德职业人格测试、卡特尔16种人格因素测试、MBTI测试等，而寻找职业价值观的过程可以参照价值澄清学派的价值澄清方法。
    分析行业走势、关注行业前沿的目的是为自己的职业生涯设定一个具有前瞻性的目标。毕竟社会职业具有发展性，在设定长期目标时一定要从职业发展的角度加以考虑。
    通过认识自身、分析社会职业，可以在某种程度上找到自身与社会的结合点，从而为设定职业目标提供参照。
    2．分析自身优势、劣势，克服自身不利于职业发展的习惯，努力培养良好的职业习惯
    职业目标的设定只是提供了一个灯塔，一个航标，而真正的旅程才刚刚开始。
    在大学期间，在职业素养方面向职业目标的努力应该是从克服不良习惯开始的。有人说，有三个重要的影响职业发展的因素，分别是习惯、态度和能力，而前两者又具有决定性的影响，此言非虚。克服不良习惯需要持之以恒的努力，在这方面也有一定的技巧，比如，易发久先生《成功一定有方法》一书中提到的利用月历来记录自己克服不良习惯过程的方法就很有效。
    大学期间为就业做准备是一个很大的话题，以上观点难免有挂一漏万之处，还请大家指正。

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